教育学院
使命宣言
南拿撒勒大学的教育预备课程提供了包含基督教信仰整合原则的经验, 学习, and life; and that equips candidates for educator roles in multiple 学习 settings in which schools, 家庭, 和社区建立伙伴关系，共同影响P-12学生的学习, 其中肯定了所有学生都能学习的信念.
教育学院主席致辞
在首尔大学，我们正在培养教育领域的杰出领导者. 我们接受教育全人的挑战和责任，并坚持“所有的学生都能学习”的信念.“我们对儿童发展的整体方法包括学习科学, 跨学科知识的整合, 以及为我们社会的每一个成员追求人类繁荣, 包括教师!
我们培养未来教育工作者的方法不仅仅是转移知识. 我们专注于应用基于大脑的研究，确认学习是社交的，情感的和学术的. 我们的教育工作者准备计划是通过积极的关系和榜样塑造的. 记住这一点, 我们致力于为未来的教育工作者提供知识, 技能, 培养每个孩子的潜力，同时培养一个积极的学校氛围，让所有的学习者都能茁壮成长. 我们这样做的一个独特的方式是通过拥抱我们的卫斯理根源和拿撒勒教育的愿景，最终应该导致一个动手学习的经验，学生应用他们所学的一切. 首尔大学最近被公认为美国最好的“动手学习”大学之一，并拥有俄克拉荷马州唯一经过认证的实验室学校. 学前班到八年级的“实验学校”被俄克拉何马州a +网络认证为示范学校. 实验学院允许教育专业的学生早在大一就获得现实世界的经验. Educational leaders are seeking innovative ways to improve education; at SNU’s 教育学院, 我们正在提供答案.
我们很高兴你正在考虑从事教育事业，并认识到这是从教师学位开始的! 我们相信教学是一个人在职业生涯中所能经历的最高召唤. 苏格拉底说:“教育是点燃火焰，而不是填充容器。.“一个熟练的教育者可以释放一个人内心的学习者. 而这对教育领域产生了深远的影响, 它的影响也延伸到所有其他行业. 加入我们，我们将继续追求卓越的教育.
如果你有任何问题，请不要犹豫，亲自与我联系. 我期待着与你交谈，并支持你的梦想，以教育者的身份影响我们的世界. 首尔大学是你追求梦想的理想之地.
你属于这里!
罗恩·提图斯，主席
首尔大学教育学院
教育工作者准备项目主任
教育工作者准备资格认证委员会
年报措施
CAEP有四项年度报告措施，用于向公众提供有关项目成果和项目影响的信息. 你可以点击这里找到我们成果和影响的证据.
当前批准/认可的(初始)教育工作者准备课程
查看南拿撒勒大学批准/认可的初始教育者准备课程列表, 点击这里
目前由首尔大学教育工作者预备课程提供的初步执照课程. 首尔大学教育预备课程的这7个本科专业在2018年春季的最近一次认证现场访问中获得了CAEP(教育预备认证委员会)的审查和认证.
南拿撒勒大学的教育工作者预备课程获得CAEP著名的弗兰克·默里领导奖
南拿撒勒大学的教育预备课程是仅有的13个教育预备课程之一(全国238个课程中)获得了这一殊荣 弗兰克穆雷持续改善领导奖. 点击这里了解更多信息: 弗兰克穆雷奖下载
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项目概述
这个项目
- 即时沉浸于多种教学体验中
- 强调广泛的知识基础和丰富的现场经验
- 动手实习，最先进的技术
- 与首尔国立大学实验室学院合作，该学院是俄克拉何马州唯一获得国家认可的私立实验室学校
教授
- 教育部的每位教授都有私立学校和公立学校的经历
- 将为每位学生选择一位教授作为教师导师，并指导学生完成整个项目并进入该领域
准备
- 每年春天，首尔大学教育系都会接到很多学校的电话，希望招聘首尔大学的毕业生来满足他们的教育需求
- 首尔大学教育专业的毕业生被认为是一流的教育工作者
教育学院学习成果
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认证
该认证状态在2018年秋季至2025年秋季之间有效. 南拿撒勒大学的教育工作者准备课程获得了教育工作者准备认证委员会(CAEP)的认可，所有课程都得到了俄克拉荷马州教育委员会的批准, 以及教育质量和问责办公室(OEQA).
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选择认证
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CAEP年度报告措施
CAEP(教育工作者准备认证委员会)有八项年度报告措施，用于向公众提供有关项目成果和项目影响的信息. 你可以点击这里找到我们成果和影响的证据.
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数据报告
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多样性
南拿撒勒大学教育学院致力于培养有效的教育工作者，以满足学习者在各个领域的教育需求. 整个课程, 领域经验, 并在首尔大学教育工作者准备项目中进行临床实践, 教育候选人会接触到不同的种族, 文化, 社会经济类, 宗教和社会偏好, 语言差异, 以及城市/郊区/农村的学校设置.
贯穿整个program, 教育工作者候选人通过满足所有学生的需求，熟悉教育环境中的公平问题, 非歧视性的, 公平的态度. 通过这些经历, 教育工作者候选人在反思和调整针对不同学习者的教学策略的过程中学习有效的实践. 随着社会变得更加多样化, 首尔大学教育预备课程的教育候选人能够满足教育方面的挑战和需求，促进学生在不同的教育环境和环境中有效地学习. 教育候选人在整个课程中都做好了准备，以便有效地规划和调整教学，以满足课堂上不同学习者的需求, 从而积极影响P-12学生对所有学习者的学习 in their classrooms and thus perpetuating the Educator Preparation Program motto; “坚持所有学生都能学习的信念.“在每一个基本步骤，在每一个InTASC标准(我们的支柱) 首尔大学教育人才培养计划概念框架, 多样性方面的强调，以确保所有的教育候选人准备建立一个文化的包容性在他们未来的课堂, 从而积极影响P-12学生对所有学习者的学习.
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教育工作者准备文件
这些文件是教育专业学生的政策和有用信息.
教育工作者预备课程入学要求
教育工作者准备手册
学生教学/临床实践手册
大学生成长投资组合手册
外语能力要求
首尔大学教师准备和认证测试
队列入学日期
首尔大学教育组平均绩点
教师候选人关注政策 -
就业信息 & 机会
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毕业荣誉表彰
每学期, 首尔大学教育学院毕业班学生，累积平均成绩不低于3分.75人被评为优秀毕业生.
累积GPA将在即将毕业的大四学生最后一个学期之前的学期末计算.
在毕业典礼上，那些以优异成绩毕业的学生将获得一种特殊的蓝色荣誉绳，与他们的毕业礼服一起佩戴. 蓝色的荣誉线代表了教育领域，象征着在完成教育学位期间取得的杰出成就.
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专业、道德、 & 教学的法律方面
首尔大学教育工作者预备课程非常重视教育工作者的专业发展和准备, 教师职业的道德和法律方面. 在首尔大学教育预备课程的每个专业教育课程中, 特别是在候选人被录取之前的早期入门课程, 专业, 强调每个单独项目/认证领域的道德和法律方面. 另外, 学生教学研讨会I和II, 在每位候选人的学生教学/临床实践经历之前，演讲嘉宾会举办讲习班和研讨会.
的 俄克拉何马州绩效和行为标准 在进入教育工作者预备课程之前进行审查，并在学生教学研讨会I中再次审查. 其他各种道德准则, 专业标准和校法参考资料和资源(见下面的链接)也被引用和复习在选定的课程(i.e. ED 2111 -教育概论, ed2162 -教育基础, ED 4273 -专业决策)在教育工作者准备计划.
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奖学金
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教育学院澳门太阳城官网
Ms. Pam这部剧
行政助理
教育准备办公室
首尔大学教育学院
赫里克222
(405) 717-6267
pbeals@weizhundz.com -
教育学院-教育工作者准备计划委员会的描述和功能
教育工作者准备委员会
教育准备委员会是南拿撒勒大学教育准备项目的管理单位. 所有的政策, program, 影响南拿撒勒大学教育预备计划的评估决策由该组织制定. 会员包括教育预备系教师(教育学院), 教育工作者准备课程特定教师(P-12课程领域), SNU管理, 和P-12社区/利益相关者代表(教师和管理人员). 教育者准备委员会在秋季和春季学期召开两次会议.
教育工作者准备P-12咨询小组
教育工作者准备P-12咨询小组是一个问责制, 由代表P-12社区成员/利益相关者的个人组成的咨询和评估重点小组. 该委员会定期评估项目的有效性, 审查数据和评估实践和政策, 并向教育准备委员会提出改进计划的建议. 教育者准备委员会将对P-12咨询小组的建议做出所有最终决定. 与P-12咨询小组的所有通信和通信均以电子格式传送.
教育工作者准备偏见审查委员会
教育者准备偏见审查委员会负责定期审查教育学院的所有文件, 形式, 数据收集方法, 政策, 以及出版物的准确性, 偏见, 以及基于特定标准的公平性. 偏见审查委员会由首尔大学教育学院以外的个别教职员工代表组成, 还包括当地社区和P-12利益相关者的代表. 教育学院的审查信息将至少每学年发送一次给个人偏见审查委员会成员进行个人审查. 偏见审查委员会将向教育准备委员会提出建议，供其考虑. 教育者准备委员会(教育学院治理委员会)将对偏见审查委员会的建议做出最终决定. 与偏见审查委员会的所有通信和沟通都通过电子格式交付.
教育家准备教师候选人咨询委员会
教师候选人咨询委员会由代表首尔大学教师教育计划中每个P-12重点领域/专业的学生(教师候选人)组成, 澳门太阳城官网和本科生. 通过他们在本委员会的代表, 所有参加首尔大学教育工作者预备计划的教师候选人都有机会正式表达对南拿撒勒大学教育工作者预备计划的计划和政策的关注/反馈/建议. 教师候选人咨询委员会提出的任何项目和/或政策建议将提交教育准备委员会考虑和/或作出最终决定. 教师候选人咨询委员会每学年召开两次会议(或根据需要提交关注/反馈/建议)。.
教育工作者预备课程澳门太阳城官网委员会
南拿撒勒大学教育预备课程澳门太阳城官网委员会是一个由教育预备课程教师组成的小组, 通识教育(艺术和科学)教员, P-12项目特定的教师和P-12社区/利益相关者代表. 澳门太阳城官网委员会还负责在每学年的秋季和春季学期进行教育者准备计划的澳门太阳城官网面试, 并根据需要对个别教师候选人进行复试.
根据首尔大学教育预备课程的入学标准和要求, 澳门太阳城官网委员会将向教育准备主任和教育准备委员会提出建议，以录取该计划的教师候选人. 澳门太阳城官网委员会成员根据InTASC的具体标准，根据以下方面对候选人进行面试, 以及首尔大学教师候选人的有效教学特征. 澳门太阳城官网委员会也遵循既定的要求(课程、GPA、OGET等).)，以推荐教师候选人进入该计划. 面试是根据首尔大学教育工作者准备计划面试标准进行的，分数为“不可接受”, 可接受的, 每个评估领域的目标指标.
教育工作者预备计划课程委员会
南拿撒勒大学教育预备课程委员会负责监督首尔大学阅读资源中心, 学习资源中心的专业教育收藏, 并审查专业教育教学大纲和课程作业参考资料. 此外，还负责监督和更新《太阳城官网》的参考书目和资源. 课程委员会还为位于教育学院的教师候选人资源中心提供指导和监督. 教育预备课程委员会的成员包括首尔大学教育预备学院, 首尔大学图书馆职员, P-12社区/利益相关者的成员, 首尔大学阅读资源中心学生助理，同时也是教师候选人(被首尔大学教育预备课程录取). 课程委员会每学年召开两次会议.
教育工作者准备计划多元化委员会
南拿撒勒大学的“教育预备课程多样性委员会”是由首尔大学社区成员组成的, 专业社区(利益相关者)成员, P-12社区和现任教师候选人的代表以及首尔大学教育者准备计划的毕业生的代表多元化委员会在秋季和春季学期参加学生教师多样性研讨会(ED 4710)的小组讨论，并在教育者准备计划的个别课程中提供信息，参与讨论和特别演讲. 多样性委员会可协助监测教育工作者准备计划课程作业中的多样性方面. 来自多元化委员会的任何项目建议都可以提交给教育者准备委员会考虑. 多元化委员会每学年召开两次会议.
教育工作者准备计划评估委员会
教育工作者准备评估委员会负责审查当前的教育工作者准备计划数据, 评估, 评估准则, 评估政策, 并将根据具体标准和方法定期审查所有项目评估的有效性和可靠性. 评估委员会在秋季学期和春季学期召开两次会议，并根据需要通过电子格式进行其他沟通. 评估委员会由教育预备组组成, 教育者准备评估/数据协调员, 首尔大学数学系, 首尔大学统计学系, 其他首尔大学教员, P-12社区的成员, 以及教育工作者准备项目的教师候选人. 基于前面提到的评论, 委员会将对节目调整提出建议, 变化, 以及数据驱动的决策. 教育者准备委员会将就是否采纳和/或实施评估委员会的任何建议作出最终决定.
教育工作者预备课程技术委员会
教育者准备技术委员会负责监督所有教育和教学职能, 项目, 设备, 软件, 以及教育工作者准备计划中与教学和教育技术和项目操作相关的课程和技术功能. 委员会将负责向教育准备委员会推荐更新和升级program技术. 教育者准备委员会将审查所有相关设备(新设备), 升级, 更新)技术委员会的建议，并在资金可用时, 将批准技术改进. 技术委员会还将对课程改革提出建议，并将审查教育者准备计划中嵌入课程作业的技术方面. 技术委员会提出的课程建议也将提交教育准备委员会审议. 技术委员会的成员包括教育和教学技术教育准备教员/协调员, 一名额外的教育准备教员, 首尔大学机构技术职员代表, 计算机科学/网络工程学院成员, P-12技术/STEM讲师, 以及教育工作者准备项目的教师候选人. 技术委员会每学年召开两次会议.
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技术
在整个计划中对技术的强调反映了首尔大学教育工作者准备计划的承诺，即培训教育工作者在未来的课堂中有效地利用技术和技术辅助教学. 有效的技术辅助教学不仅在每个教育工作者候选人的单独必修课(教育技术)中得到解决, 而是贯穿于所有专业和专业课程. 教育候选人经过培训，可以使用各种基于网络的应用program, 还有外围硬件. 教育候选人还可以设计自己的教育网页，以成长作品集的形式.
教育候选人还被要求创建将技术融入课堂课程的教学单元. 首尔大学教育学院教育工作者预备课程的所有教员都应该在他们的特定课程中“示范”有效地使用技术，并作为监督顾问的支持. 教育工作者准备计划中的所有课程都包含对教育工作者候选人展示技术知识和技能的期望. 课堂演示和支持技术嵌入在整个项目的每门课程中. 已利用大量资源和努力确保最新的, 最先进的技术是所有的教育教室. 技术也是确保对教育候选人的实地和临床经验进行监测的关键组成部分, 评估, 和分析. 在每一个基本步骤，在每一个InTASC标准(我们的支柱) 首尔大学教育人才培养计划概念框架, 对具体方面进行监控，以确保所有教育候选人都准备好利用技术有效和积极地影响P-12学生的学习.
虚拟参观:教育学院
